DICCIONARIO DE LA AEEE (DOC21)

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS EN INFANTIL: los contenidos educativos de esta etapa se llevarán a cabo por estas actividades, que tengan interés y significado para los niños, según la LOE. Según la Orden EFP 608/22, las experiencias de aprendizaje deben ser significativas y emocionalmente positivas y basadas en la experimentación y en el juego (Principios pedagógicos).

ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS: son los organismos de la AGE o de las CC AA competentes en materia educativa.

Y según la LOE, facilitarán la posibilidad de cursar simultáneamente las enseñanzas artísticas profesionales y la ES.

ADMISIÓN Y PERMANENCIA EN LAS SS EE: son competencia de las autoridades del país, según la nota definitoria 34 de las Instrucciones de 18 de octubre de 2010. P.ej., en las 14 SS EE en Francia, la admisión es competencia del director académico de los servicios de Educación Nacional, a propuesta del director del centro docente, previa consulta al JE de la sección (art. 7 del Acuerdo Internacional Administrativo entre España y Francia de 15 de marzo de 2021). Concretamente, la admisión se realizará, según el art. 4 del Anexo I de dicho Acuerdo, conforme a los requisitos fijados por el Ministerio de Educación francés, en función de la capacidad de los alumnos franceses y extranjeros de seguir las enseñanzas impartidas en las SS EE. 

Los elementos que considerará el director del centro para proponer la admisión del alumno al director académico de los servicios de Educación Nacional serán:

- Expediente del alumno.

- Resultados obtenidos en las pruebas de admisión.

- Apreciaciones del profesorado (entre los que habrán sido invitados a participar los de las SS EE) .

- Motivación del candidato.

- Capacidad de seguir las enseñanzas impartidas. 

La decisión de admisión se comunicará al alumno y su familia. La Academie correspondiente (p.ej. la de Burdeos, hay 12 para las 14  SS EE pues las de Burdeos y Lyon tienen 2 áreas o SS EE) hará pública la previsión de plazas disponibles en la SE o SS EE, así como las modalidades de selección del alumnado.

AGREGADOS: son nombrados por el mismo procedimiento que los Consejeros: por libre designación del MEFPD oído el MAEC, previa convocatoria pública entre funcionarios del grupo A (art. 7 del RD 1138/2002). Sus funciones son asignadas por el Consejero a cuya demarcación corresponda dicho Estado (art.7.3). Actualmente son 11:

Hay 3 en EE UU: NY, Miami y LA, 

1 en Brasil (RJ) y además, adscritos a Consejerías en otros Estados (pero dependientes del Jefe de la MD en el país en cuestión):: 

Canadá (de EE UU), 

Colombia (de Brasil), 

Eslovaquia, R. Checa y Rusia*, de Polonia, y 

Hungría y Rumanía de Bulgaria.

*El agregado en Rusia ejerce funciones por delegación similares a los consejeros y al director de programas educativos en G.E.

Estos agregados en países diferentes al de la Consejería dependerán del Jefe de la Misión Diplomática

española en el Estado respectivo y realizarán las funciones que les asigne el Consejero a cuya demarcación corresponda dicho Estado, de acuerdo con la adscripción que a esos efectos realice el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Tales funciones se referirán, de manera especial, a la proyección de la lengua y de la cultura españolas en los sistemas educativos de los Estados correspondientes (Art.7.4 del RD 1138)..

ALUMNADO ABSENTISTA EN LAS ALCEs: no se evaluará a quien tenga más de 25% de faltas injustificadas, por lo que habrán causado baja.

ALUMNADO NEAE: según la LOE, para la atención integral del alumnado con NEAE, ésta se iniciará tan pronto sea identificada y se regirá por los principios de normalización e inclusión.

AULACORTO. Recurso educativo del Ministerio de Cultura que se ofrece al profesorado de las diferentes etapas (desde E. Primaria).

AULA DE LCE: según la Orden EDU 3122/2010, es el conjunto de profesorado y alumnado que desarrollan su actividad educativa en un mismo recinto o local.

BACHILLERATO: según la LOE, las administraciones públicas promoverán un aumento progresivo de plazas en esta etapa en las diferentes modalidades y vías.

CONSEJERÍAS DE EDUCACIÓN: una de sus funciones es prestar asesoramiento y asistencia técnica, informar y realizar funciones de apoyo al Jefe de la MD y demás órganos de ésta. No existe CE en la MD de Bogotá. En su lugar hay una Agregaduría, dependiente de la CE de Brasil.

En las consejerías habrá al menos, un consejero y un secretario gral (no es necesario que haya asesor).

COORDINANOR DE SS EE. Se le aplicará una reducción horaria de entre 1 a 6 períodos lectivos, según el tamaño y complejidad de las sección.

CUOTAS POR ENSEÑANZAS EN LOS CTEE: el alumnado deberá abonar anualmente esta cuota, autorizada por el MEFPD para cada centro. P.ej. en la Orden EFD/638/2024 se fijan estas cuotas para el curso 2023-24 para todos los CTEE menos el Mª Moliner (Andorra), que es gratuito. Para los centros en Marruecos son diferentes según el centro:

Centro: Instituto Español «Melchor de Jovellanos» en Alhucemas: para Educación Infantil, E. Primaria, ESO y Bachillerato. 11.124 Dirhams/curso, siendo la Asignatura pendiente en Bachillerato (en todos los centros en Marruecos): 3.290 Dirhams.

El abono de las cuotas en todos los centros de Marruecos se efectuará en un solo pago al efectuarse la matrícula o en dos plazos: en período ordinario durante la primera quincena de julio de 2024 y durante el mes de enero de 2025; en período extraordinario durante la segunda quincena de septiembre de 2024 y durante el mes de enero de 2025, con un ingreso o transferencia bancaria a la cuenta oficial del centro.

Tras la notificación del impago continuado durante un curso del precio público escolar, el consejero de educación podrá decidir la no continuidad del alumno en el centro para el curso siguiente.

 El consejero de educación podrá autorizar un plan de pago personalizado del precio público cuando la persona responsable del pago de las mismas haya presentado una solicitud motivada y el consejero estime existentes y justificadas las circunstancias alegadas. 

Serán de aplicación las reducciones o exenciones siguientes: 

-Las familias con tres o más hijos matriculados en un mismo centro se beneficiarán de una reducción del 25 % para el segundo hermano matriculado, 

un 50 % para el tercer hermano y 

un 75 % para los siguientes, 

entendiendo que el orden de matriculación de los hermanos es el de mayor a menor nivel educativo. Se considera «un mismo centro» también a centros de diferentes etapas educativas ubicados en la misma ciudad o ciudades limítrofes. 

-Reducción o exención de cuotas por necesidades económicas especialmente gravosas: si el consejero de educación estima que concurren las circunstancias, podrá autorizar la reducción o exención en las cuotas a determinados alumnos cuando la persona responsable de su pago haya presentado una solicitud motivada al efecto alegando la existencia de necesidades económicas especialmente gravosas. Estas circunstancias podrán ser apreciadas a un máximo del 2% de los alumnos matriculados en el centro. Un mismo estudiante no podrá beneficiarse de la reducción o exención de cuotas durante tres cursos consecutivos por la existencia de necesidades económicas especialmente gravosas. La concesión únicamente podrá tener validez durante el curso en el que se dé la circunstancia que la motiva y, en función de la gravedad, podrá consistir en una exención o una reducción de la parte de la cuota restante. 

En la Orden EFD/637/2024 se fijan las cuotas por servicios, enseñanzas y actividades complementarios en los CTEE. 

Serán de aplicación las reducciones o exenciones siguientes: 

- En caso de familias con tres hijos matriculados en el centro: reducción de un 50% por el tercer hijo matriculado. 

– En caso de familias con cuatro hijos matriculados en el centro: reducción de un 50% por el tercer y cuarto hijo matriculado. 

– En caso de familias con cinco o más hijos matriculados en el centro: además de las anteriores reducciones, se practicará una reducción de un 100 % por el quinto y siguientes hermanos matriculados. En todo caso, se entiende que el orden de matriculación de los hermanos es el de mayor a menor nivel educativo. Se considera «un mismo centro» también a centros de diferentes etapas educativas ubicados en la misma ciudad o ciudades limítrofes. -

Por familia numerosa. En caso de familias en que todos los miembros de la unidad familiar sean españoles o nacionales de otro Estado miembro de la Unión Europea o de alguno de los restantes Estados parte del Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo y cuenten con tres o más hijos:

 – Familias de hasta cuatro hijos: reducción de un 50% para cada hijo matriculado en el centro. 

– Familias con cinco o más hijos: reducción de un 100% para cada hijo matriculado en el centro.  - - Reducción o exención de cuotas por necesidades económicas especialmente gravosas: si el consejero de educación estima que concurren las circunstancias, podrá autorizar la reducción o exención en las cuotas a determinados alumnos cuando la persona responsable de su pago haya presentado una solicitud motivada al efecto alegando la existencia de necesidades económicas especialmente gravosas. Estas circunstancias podrán ser apreciadas a un máximo del 2% de los alumnos matriculados en el centro. Un mismo estudiante no podrá beneficiarse de la reducción por más d 3 cursos consecutivos.

Centro: Instituto Español «Melchor de Jovellanos» en Alhucemas. Cuota única para todas las etapas: 4.644 dirhams.

El abono de las cuotas en todos los centros de Marruecos se efectuará en un solo pago al efectuarse la matrícula o en dos plazos: en período ordinario durante la primera quincena de julio de 2024 y durante el mes de enero de 20245en período extraordinario durante la segunda quincena de septiembre de 2024 y durante el mes de enero de 2025, con un ingreso o transferencia bancaria a la cuenta oficial del centro. 

COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN ESO: según la LOE y art.5 de la Orden EFP/754/22, se trabajan en todas las áreas.  

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN: en ellas habrá, al menos, un Consejero y un Secretario General. Casi siempre hay asignados 1 a varios AA TT. En Marruecos, 8. En Andorra, 1.

COORDINADOR DE UNA SE:  se le aplicará una reducción semanal de 1 a 6 períodos lectivos, según el tamaño y complejidad organizativa de la sección. 

CREACIÓN DE CTEE: corresponde al Gobierno por RD.

DACE EN LOS CTEE: se constituye en los IES que no haya Vice.

DIRECTOR DE LOS CTEE: su nombramiento y toma de posesión según el art. 50 de las Instrucciones con carácter general será el 1 de julio, excepto en R.U. (1 de agosto). 

ENSINO FUNDAMENTAL EN EL MIGUEL DE CERVANTES (SP). Su último curso equivale a 3º ESO. Por tanto, quien acaba Fundamental no tiene derecho al título de ESO.

EI. Los contenidos educativos de la EI, según la LOE, se abordarán por medio de actividades GLOBALIZADAS (no interdisciplinares ni integradoras) que tengan interés y significado para los biños.

ESCOLARIZACIÓN DE FORMA TARDÍA EN EL SEE: se hará según la edad, conocimientos, circunstancias e historial académico. 

ESTADO: tiene la competencia, según la LOE, de promover acciones encaminadas a que todo el alumnado pueda elegir las acciones educativas que desea, con independencia del lugar de residencia, de acuerdo con los requisitos académicos establecidos en cada caso. (y no las admones. educativas).

GOBIERNO: previa consulta a las CC AA, es competente para determinar las equivalencias entre los títulos de las enseñanzas de idiomas y el resto de títulos de las enseñanzas del SE. 

Al Gobierno corresponde , según la LOE, la programación general de la enseñanza.

OBJETIVOS DE LA EP: uno de ellos, según el art. 8f de la Orden EFP/678/2022, es adquirir en, al menos, una LE, la competencia comunicativa básica que permita comprender y expresar mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas,

ÓRGANOS COMUNES DE LAS EE: Son 

el Consejo Superior, 

el Secretario General, 

los Consejos de Inspección (uno para EIP y otro para ES) y 

la Sala de Recursos (art.7 del EEE).

CE EN CTEE: solo cuando haya , al menos, un 50% de alumnado español. En caso contrario, CPCE (art.68 de las Instrucciones). Por tanto, no lo hay en Andorra pero sí en Alhucemas.

CONSEJERÍAS: en ellas hay, al menos, un Consejero y un Secretario General (RD 1138), no siendo prescriptiva la existencia de asesores, aunque generalmente también hay uno o varios asesores, que pueden estar asignados a otras ciudades (ej. SP) o países, para hacerse cargo de oficinas y centros de recursos (p.ej. los asesores en Manila o Nueva Delhi dependen de la Consejería en Australia).

COORDINADOR DE ENSEÑANZAS EN LÍNEA DE LAS ALCEs: entre sus funciones está la de promover actividades y proyectos entre profesorado y alumnado de distintas agrupaciones y países (y no actividades escolares, extraescolares y complementarias), en coordinación con los directores de las ALCEs.

COORINADOR DE SSEE: se le podrá aplicar una deducción de 1 a 6 períodos lectivos, según el tamaño y complejidad de la sección-

DELE: el IC puede proponer nuevos niveles y diplomas, además de los 6 del MECR, para atender a nuevas demandas.

EQUIVALENCIAS ENTRE LOS TÍTULOS DE ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Y LOS DE OTRAS ENSEÑANZAS DEL SE: Las establece el GOBIERNO (y no el MEFPD), previa consulta a las CC AA.

EI: sus contenidos educativos se abordarán por medio de actividades globalizadas (no integradoras)

INSPECTORES DE LAS EE: tienen como misión ejercer, en sus respectivos ciclos de enseñanza, la tutela pedagógica de sus profesores nacionales (EEE, art.18.1)

PERÍODO DE REVISIÓN DE LAS PRUEBAS FINALES EN LAS ALCEs: 5 días hábiles desde la recepción del boletín informativo.

PLANES DIRECTORES: establecen la política española de cooperación internacional para el desarrollo de la AGE.

PROFESORADO DE ALCEs: su residencia fuera de la localidad donde desempeñan la mayor parte de su labor docente debe contar con la autorización de la Consejería.

PROFESORADO Y EQUIPO DIRECTIVO. Los hechos constatados por ellos tendrán presunción de veracidad iuris tantum y valor probatorio en los procedimientos de adopción de medidas correctoras ( y no en todos los procedimientos).

PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ENSEÑANZA. Corresponde al Gobierno, según la LOE. Y no a las admones. educativas.

PROMOCIÓN EN BACHILLERATO: cuando el alumno tenga suspensas un máximo de 2 (art.28 de la Orden EFP/755/22).

PROPUESTA RAZONADA DE OFERTA FORMATIVA EN LOS CTEE: Los centros remiten a la Consejería su propuesta acompañada de informe del Claustro y, en su caso, del CE.

PRUEBAS FINALES DE LCE: la responsabilidad del diseño de las pruebas finales de C1 corresponde a las Comisiones técnicas de las consejerías.

redELE: es el portal de las enseñanzas de ELE. Es la red electrónica de didáctica del ELE y tiene como objetivos ofrecer información específica relacionada con la didáctica de esta disciplina, así como de contribuir a la formación del profesorado de ELE y poner en CONTACTO A LOS PROFESIONALES de la educación.

REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LOS EQUIPOS PEDAGÓGICOS DE LAS SS EE: se reunirán con carácter general, según el art.50 de las Instrucciones de 18 de octubre de 2010) con una periodicidad MENSUAL. 

En el distrito escolar de Miami-Dade hay una SE implantada en 8 centros: 5 públicos y 3 Charter (concertados), por lo que debido a la dispersión geográfica, existe dificultad para encontrar 1h común, por lo que se podrán realizar reuniones parciales en cada centro, pero al menos 1 vez al trimestre se realizará una reunión con todo el profesorado, así como una al inicio y otra al final de curso.

SS EE: en la nota def. 3 de las Instrucciones de 18 de octubre de 2010 dice que las SS EE se crean en centros públicos (son la mayoría) o privados (en Miami la SE comprende 5 centros públicos y 3 "concertados") de otros Estados (la mayoría) o de organismos internacionales (la SE en la UNIS o Escuela Internacional de la ONU, en NY, con 2 centros: uno en Manhattan, que es el principal, y en el que se puede estudiar desde Infantil al último curso del Bachillerato Internacional, con el que pueden acceder directamente a la Universidad española sin necesidad de PAU, según la disposición ad. 33ªd de la LOMLOE*, y otro en Queens) de niveles anteriores a la Universidad (la mayoría de EP+ES) con validez en otros sistemas educativos (Francia, Italia, Estados Unidos, Países Bajos y Alemania). 

En las SS EE, al acabar la ES postobligatoria, se debe alcanzar, al menos, un nivel B2.

*Están exentos de realizar de realizar la PAU quien tenga el título de Bachillerato Internacional. Igualmente (33ªc) quien haya obtenido el título de Bachillerato Europeo de las EE. 

Al coordinador de una SE, con nombramiento de JE, se le aplicará una reducción horaria de 1 a 6 períodos lectivos, según el tamaño y complejidad de la SE (nota def.34)

VALOR PROBATORIO Y PRESUNCIÓN DE VERACIDAD DEL PROFESORADO: En los procedimientos de adopción de medidas correctoras, la LOE establece que los hechos constatados por el profesorado o por el equipo directivo tienen Valor probatorio y Presunción de veracidad iuris tantum (salvo prueba en contrario).