PRESENCIA INSTITUCIONAL DEL MEFPD Y DEL IC EN MARRUECOS

Contamos con 4.622 alumnos y 346 profesores en los 11 centros españoles en 8 ciudades:

1. Tetuán: un CEIP (C.E. Jacinto Benavente), un IES (Ntra. Sra. del Pilar) y un IFP con CFGM y CFGS (Juan de la Cierva), que hacen un total de unos 1.000 alumnos.

2. Tánger: un CEIP (C.E. RyC) y un IES (Severo Ochoa), con unos 1.100 alumnos.

3. Larache: un CI (IE Luis Vives), con más de 300 alumnos.  

4. Alhucemas: un CI (IE Melchor de Jovellanos), con algo más de 200 alumnos.

Es decir, 7  de los 11 CTEE y más de la mitad del alumnado están en la región Tánger-Tetuán-Alhucemas.

4. Casablanca: un CI (IE Juan Ramón Jiménez), con casi 900 alumnos. Región de Casablanca-Settat.

5. Rabat: un CI (C.E. de Rabat), con casi 800 alumnos. Región de Rabat-Salé-Kenitra.

6. Nador: un CI ( IE Lope de Vega), con más de 400 alumnos. Región Oriental.

7. El Aaiun, un CI (CE La Paz), con más de 150 alumnos. El curso 2022/23 pasó de ser un CEIP a ser un un CI, al comenzar con el 1º ciclo de ESO. Región de El Aaiun-Saguía el-Hamra. Actualmente tiene hasta 3º de ESO.

Cada centro docente cuenta con profesores y profesoras de Lengua Árabe y Civilización Marroquí (LACM) puestos a disposición de los colegios e institutos españoles por el Ministerio de Educación marroquí. 

La Consejería de Educación está en Rabat y en ella trabajan 8 asesores con diferentes perfiles: dos inspectores, un profesor de informática, un asesor de árabe, etc.

De ella dependen los 5 Centros de recursos, en Tánger, Tetuán, Agadir (región de Sus-Massa), Mohammedia (región de Casablanca-Settat) y Mequinez (región de Fez-Mequinez).

Por su parte, hay 6 sedes del IC en:

1. Casablanca.

2. Fez, con Extensiones en Mequinez, Alhucemas y Nador.

3. Marraquech, con extensión en Agadir.

4. Rabat.

5. Tánger, con extensión en Larache.

6. Tetuán, con Extensión en Chauen. 

En reunión celebrada a principios de 2023 en Rabat, ambos países han acordado "la implantación de secciones españolas en centros educativos de secundaria de Marruecos, de manera que los estudiantes que se matriculen en ellas conozcan la lengua y la cultura española y puedan continuar sus estudios superiores en España". Los alumnos obtendrán así una doble titulación que les permitirá acceder a las Universidades de ambos países.

La ministra ha aprovechado su intervención para manifestar su satisfacción por el inicio de las obras del nuevo Colegio Español de Rabat, en Agadal, "llamado a ser una referencia de la acción educativa de España en el exterior". El nuevo centro, cuyas obras durarán unos 3 años, será la nueva sede del actual y tendrá capacidad para casi un millar de alumnos y alumnas de todas las etapas educativas.

Mención aparte merecen las revistas digitales o en papel editadas por los centros, con sus ACE y de difusión de la LCE, como Atalayón del IE Lope de Vega, o por la Consejería (Publicaciones) como Cuadernos de Rabat, dedicada a contenidos de didáctica y metodología en la enseñanza ELE, o Aljamía, al servicio de la difusión de la lengua y la cultura españolas, o Balcón, el Boletín de la Consejería, presenta una síntesis de las actividades de promoción educativa y de difusión de la lengua española realizadas por la Consejería de Educación en Marruecos.