SP26: PROYECTO INSTITUCIONAL PARA EL IEL: CENTENARIO DE LA GENERACIÓN DEL 27 Y DE GAUDÍ
Esquematice un conjunto de actividades para celebrar el centenario de la generación del 27 en el Instituto español de Lisboa, que no se limiten a los poetas españoles, sino que tengan un marcado carácter intercultural (escritores portugueses de la época, vanguardias culturales francesa o en lengua inglesa) y que se amplíe a aspectos histórico-culturales y científico-tecnológicos de la época:
Proyecto de centro: “1927. Un mundo en transformación”
Centenario de la Generación del 27 (1927-2027)
Instituto Español de Lisboa
1. Enfoque general
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Idea-fuerza: La Generación del 27 como parte de una red internacional de vanguardias culturales, científicas y sociales en un mundo que avanza hacia la modernidad.
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Perspectiva intercultural: España – Portugal – Europa – mundo anglosajón.
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Ámbitos integrados:
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Literatura y artes
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Historia y pensamiento
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Ciencia y tecnología
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Sociedad, educación y modernidad
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Metodología: SdA con aprendizaje basado en proyectos (ABP), trabajo cooperativo y productos finales públicos, analógicos y digitales.
Este Proyecto Institucional se estructura en 5 ejes temáticos:
1. Vanguardias literarias ibéricas y europeas. Trabajado por los 4 departamentos de lenguas.
2. Estética de la modernidad: arte, cine y música. Trabajado por los departamentos de EPVA, Plástica y Tecnología.
3. Contexto histórico, social y educativo. Trabajado por los departamentos de GeH y Orientación.
4. Ciencia y Tecnología en los años 20. Trabajado por los departamentos de ByG (CN), FQ, Matemáticas y Tecnología.
5. Lisboa como espacio cultural. Trabajado por el Departamento de Portugués.
El depto. de EF podría implicarse mediante Coreografías, juegos históricos, rutas atléticas e históricas por el área de Lisboa, juegos olímpicos de París (1924) y Amsterdam (1928).
Los de Religión y Filosofía mediante debates éticos sobre Moniz y los avances de la ciencia, análisi filosófico y espiritual de los poetas del 27 y de Pessoa.
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España: Lorca, Alberti, Cernuda.
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Portugal:
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Fernando Pessoa (heteronimia y modernidad)
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Revista Orpheu (1915) como antecedente
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Francia:
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Surrealismo (André Breton)
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Lengua inglesa:
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T. S. Eliot (The Waste Land, 1922) y Ezra Pound.
Panel comparativo (físico o digital) sobre ruptura del lenguaje, identidad, ciudad moderna, tiempo y subjetividad.
🔹 Actividad 2. Taller de escritura vanguardista multilingüe
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Creación de textos breves:
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poemas surrealistas
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fragmentos narrativos “a la manera de…”
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Uso de español, portugués, francés e inglés (con traducciones comentadas).
📌 Producto:
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Antología digital con creación de podcasts “Voces de 1927”.
🎨 EJE 2. Arte, cine y música: la estética de la modernidad
🔹 Actividad 3. Diálogo entre artes
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Artes visuales:
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Dalí, Miró, Picasso y Gaudí.
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Amadeo de Souza-Cardoso, pintor (Portugal)
Cine:
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Buñuel (Un chien andalou)
Rino Lupo (Os Lobos, 1923)
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Cine mudo y expresionismo
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Música:
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Falla y el neoclasicismo
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Generación musical del 27 (Hermanos Halffter)
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Jazz y cultura urbana (la radio)
Lorca y el cante jondo
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📌 Producto:
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Exposición interdisciplinar: “El arte rompe los moldes”.
🏛️ EJE 3. Contexto histórico, social y educativo
🔹 Actividad 4. 1927: una Europa en equilibrio inestable
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Temas:
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Dictadura de Primo de Rivera
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Primera República portuguesa y Estado Novo emergente
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El periodo de entreguerras: relaciones hispanoportuguesas
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Papel de la mujer (Residencia de Señoritas / feminismo europeo)
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📌 Producto:
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Línea del tiempo comentada España-Portugal-Europa.
🔹 Actividad 5. La educación como motor de cambio
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España:
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Institución Libre de Enseñanza y hermanos Giner de los Ríos (Francisco y Hermenegildo)
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Residencia de Estudiantes
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Portugal:
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Reformas educativas republicanas
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Europa:
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Nuevos modelos pedagógicos (Montessori)
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📌 Producto:
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Debate guiado: “Educar para un mundo nuevo”.
🔬 EJE 4. Ciencia y tecnología en los años 20
(Aquí encaja muy bien mi especialidad en Biología y Geología)
🔹 Actividad 6. La ciencia que cambia la mirada del mundo
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Ciencia:
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Relatividad (Einstein) y Mecánica Cuántica. Repercusiones en España.
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Desarrollo de la genética con la teoría cromosómica de la herencia(laboratorio de las moscas, de T.H. Morgan)
Freud y el psicoanálisis.
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Avances en medicina y salud pública: magisterio e influencia de Cajal; avances en técnicas médicas: Angiografía cerebral (1927) de Egas Moniz, aislamiento de la insulina, auge del movimiento eugenésico.
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Tecnología:
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Radio y prensa de masas
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Aviación: primeros vuelos transatlánticos al Atlántico Sur: Gago Coutinho y Sacadura Cabral (1922) de Lisboa a Río (el hidroavión está en el "cais de Belem") y el vuelo del Plus Ultra, capitaneado por Ramón Franco y Julio Ruíz de Alda (1926) de Palos a Buenos Aires.
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Electricidad (Edison y Tesla) y vida urbana
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📌 Producto:
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Infografías: “Descubrir, medir, transformar”.
🔹 Actividad 7. Ciencia y literatura dialogan
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¿Cómo influyen los avances científicos en:
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el concepto de tiempo
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la identidad
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la idea de progreso
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Lecturas breves de textos literarios con referencias científicas.
📌 Producto:
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Podcast escolar interdisciplinar y concurso de scikus
🌐 EJE 5. Lisboa como espacio cultural del proyecto
🔹 Actividad 8. Lisboa, capital atlántica de la modernidad
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La ciudad como punto de encuentro cultural:
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Cafés literarios: A Brasileira, Versailles.
PF con creación de un itinerario histórico-literario con los lugares de las tertulias culturales de la época, a similitud de las tertulias de los cafés asociados a la Residencia de Estudiantes.
3. Producto final de centro: culminación del proyecto
🎉 Semana cultural con un Congreso titulado “1927: un mundo en transformación”
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Exposición
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Lecturas poéticas multilingües
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Representación escénica
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Podcast y web del proyecto
Teldedifusión a través de GinerTV (canal en youtube) y las RRSS del centro (FB e Insta)
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Invitación a familias y comunidad educativa
4. Valor añadido para el Instituto Español de Lisboa
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Refuerza:
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identidad ibérica compartida
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proyección europea
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dimensión intercultural real
fomento de la LCE.
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Encaja perfectamente en:
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competencias clave, metodologías activas, uso de las TIC, SdA, inclusión
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educación en valores democráticos
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proyecto institucional anual, recogido en PGA
objetivos generales de la AEEE, en concreto la difusión de la LCE y la interculturalidad.
Proyecto Centenario del 27: Infantil y Primaria
1️⃣ Literatura y Lengua / Poesía
Objetivo: Introducir la poesía y la narrativa como juego y exploración de palabras.
Infantil:
Lectura de poemas cortos de Lorca y textos poéticos portugueses sencillos (Fernando Pessoa).
Juegos de palabras y rimas.
Creación de “poemas visuales” con dibujos y palabras.
Primaria:
Lectura y dramatización de cuentos o poemas.
Comparación sencilla entre autores españoles y portugueses.
Taller de escritura creativa multilingüe (español/portugués).
Producto final: mural poético y libro de poemas ilustrado por los niños.
2️⃣ Música
Objetivo: Conectar con la música española y portuguesa de los años 20.
Actividades:
Escuchar piezas cortas de Manuel de Falla y Ernesto Halffter.
Juegos rítmicos inspirados en la música (palmas, percusión corporal).
Canciones populares de España y Portugal de la época.
Producto final: pequeño concierto o “performance” en aula o patio.
3️⃣ Biología (Conocimiento del Medio)
Objetivo: Introducir avances científicos de forma sensorial y lúdica.
Actividad
Relatos sobre “científicos del siglo XX” (Cajal y Moniz) contados como historias de descubrimiento.
Juego de “detectives de la salud” sobre higiene y cuidado del cuerpo.
Producto final: “Muestra científica” en la clase o pasillo del centro.
4️⃣ Historia (Conocimiento del Medio)
Objetivo: Conectar la época con la vida cotidiana y el entorno.
Actividades:
Línea del tiempo simplificada: inventos de los años 20, primeros aviones transatlánticos.
Comparar fotos de ciudades (Madrid/Lisboa de los años 20 vs hoy).
Cuentos sobre la vida de niños en España y Portugal en esa época.
Producto final: mural “Viaje en el tiempo 1927”.
5️⃣ Educación Física
Objetivo: Introducir la noción de cuerpo, ritmo y ciudad.
Actividades:
Juegos tradicionales de los años 20 adaptados (carrera de sacos, relevos, juegos de coordinación).
Coreografías sencillas inspiradas en ritmos de música de la época.
Pequeñas “rutas atléticas” por el patio representando los primeros vuelos o viajes de la época.
Producto final: espectáculo de movimiento y juegos al aire libre.
6️⃣ Religión / Ética
Objetivo: Reflexionar sobre valores, comunidad y solidaridad.
Actividades:
Cuentos con valores universales: cooperación, respeto, curiosidad.
Producto final: panel de valores del 27 con dibujos y frases de los niños.
7️⃣ Arte y Plástica
Objetivo: Expresar la creatividad de los niños inspirada en vanguardias.
Actividades:
Collages inspirados en caligramas de la poesía del 27.
Pintura abstracta inspirada en música o poesía.
Construcción de aviones, mapas y globos para simbolizar los primeros vuelos transatlánticos.
Producto final: exposición de arte en el centro, conectando con literatura y música.
8️⃣ Semana Cultural / Producto final del curso
Exposición de murales, libros de poemas ilustrados, experimentos científicos, coreografías y música.
Participación de todos los niveles: Infantil → juegos y murales;
Primaria → performance, dramatización y paneles.
Integración de todas las áreas: lenguas del IEL, literatura, música, historia, ciencias, educación física, religión y arte.
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- En el congreso, el alumnado será protagonista, presentando oralmente y en murales sus ponencias, usando para ello los diferentes espacios del centro, principalmente el salón de actos, la biblioteca y el Salón Noble
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2. Ejes temáticos y actividades
🖋️ EJE 1. Vanguardias literarias ibéricas y europeas
🔹 Actividad 1. “Más allá del 27: redes literarias europeas”
Comparativa intercultural
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