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 Usted ha sido designado/a como profesor en un centro de la Acción Educativa Española en el Exterior (CTEE, ALCE, Sección Española o Escuela Europea). Durante su primer curso, ha sido evaluado por la inspección educativa en sus visitas anuales al centro, y al acabar el curso, ha recibido a través del director, una serie de recomendaciones y aspectos a cambiar durante su segundo curso.

Preguntas:

1. Planifique los cambios a introducir según los criterios de valoración de la actividad docente de un profesor en el exterior para obtener una evaluación positiva en su segundo curso de adscripción.

2. Suponiendo que esos cambios hayan sido insuficientes para la Comisión de evaluación y el resultado de ésta sea negativo, indique cuál sería el procedimiento para reclamar.

3. Mencione la base legal o normativa específica que regula la evaluación y el procedimiento de reclamación del personal docente en el exterior

RESPUESTA

1. Planificación de cambios según criterios de valoración

La Orden ECD/493/2004 regula que antes de conceder prórrogas de adscripción al exterior, el desempeño profesional del profesorado debe ser evaluado por las Comisiones de Evaluación designadas conforme al apartado séptimo de la Orden. En el apartado octavo se fijan los criterios que dichas comisiones deben tener en cuenta para valorar la actividad profesional del docente:

Criterios aplicables al personal docente

La valoración debe centrarse en:

• Cumplimiento de las obligaciones docentes, esto es, planificación (programación de aula), impartición de clases (bajo absentismo o totalmente justsificado) y cumplimiento del horario (puntualidad) y tareas docentes (evaluación del alumnado, tutoría, etc.).

• Participación en programas educativos específicos del centro o programa, especialmente en actividades vinculadas a la difusión de la lengua y cultura españolas, integración curricular de la ByG y la Biología de 2º con sus correspondientes portuguesas), atención a la diversidad y multiculturalidad.

• Participación en actividades complementarias desarrolladas en el centro o programa.

• Participación en actividades académicas de difusión de la lengua y cultura españolas promovidas por la Consejería de Educación.

• Capacidad de relación con la comunidad educativa y con el entorno sociocultural en el desempeño de mis funciones

2. Con base en esos criterios, para orientar una evaluación positiva en el segundo curso de adscripción conviene:

• Mejorar la programación y documentación docente, asegurando que los objetivos y contenidos se ajusten a las necesidades del alumnado y al currículo aplicable, adoptando un enfoque competencial basado en metodologías activas, innovadoras y colaborativas.

• Participar activamente en programas y actividades específicas del centro (p. ej., proyectos, talleres, actividades de difusión cultural) que favorezcan la difusión de la lengua y cultura españolas.

• Fomentar y documentar la atención a la diversidad y el multiculturalismo, ajustando estrategias didácticas y materiales según las necesidades del alumnado (aplicar el DUA)..

• Impulsar actividades complementarias y extraescolares (excursiones, encuentros culturales, presentaciones educativas). Por ejemplo, participar en los programas de educación ambiental y de pueblos abandonados del ministerio, elaborando y enviando los proyectos y, en su caso, organizándolos y participando en ellos.

• Fortalecer las relaciones con la comunidad educativa y el entorno cultural, colaborando con familias, autoridades educativas locales (Unión de Freguesias y CMO) y otras instituciones (Gulbenkian, Champalimaud, cerca del IEL).

Este plan responde directamente a los criterios enumerados en el apartado octavo de la Orden ECD/493/2004.

Procedimiento para reclamar en caso de evaluación negativa

La propia Orden ECD/493/2004 establece en su apartado noveno el procedimiento de evaluación ordinaria:

Auditoría y alegaciones

• Las Comisiones de Evaluación se constituyen en el primer trimestre del curso y permanecen hasta finalizarlo.

• Una vez que la comisión ha examinado el desempeño, el interesado tiene derecho a formular alegaciones y, previa petición, acceder a su expediente y obtener copia de los documentos que lo integran antes de que la comisión eleve su propuesta motivada.

Resultado desfavorable

• Si la evaluación es desfavorable, la comisión eleva la propuesta motivada a la Secretaría General Técnica, que, a su vez, formula propuestas a la Dirección General de Programación Económica, Personal y Servicios. Si la evaluación es negativa, no procede la concesión de la prórroga y se propone la finalización de la adscripción temporal (según la Orden).

• en la práctica actual (2024‑2026):

  1. La Comisión de Evaluación eleva su propuesta motivada sobre la evaluación del desempeño al órgano competente de la Secretaría de Estado de Educación (a través de la UAEE/DGPGE), que instruye el procedimiento.

  2. La Subsecretaría de Educación, Formación Profesional y Deportes es quien resuelve los procedimientos de evaluación y, en consecuencia, propone la concesión o denegación de la prórroga de permanencia del personal docente en el exterior mediante Resolución de Subsecretaría publicada en el BOE.