PREGUNTAS CON RESPUESTAS 2026 (V)

 1. How would you keep track of your students' academic performance?

I would monitor my students' academic performance through continuous and formative assessment. This would include a variety of tools, such as quizzes, classroom observations, practical activities, projects, and regular feedback.

I would also keep detailed records of each student's progress, identifying their strengths, areas for improvement, and learning needs. Digital platforms, as Additio, and assessment rubrics can be particularly useful for organising this information efficiently.

In addition, I believe that assessment should be transparent and shared. Therefore, I would encourage students to engage in self-assessment and peer assessment, helping them to reflect on their own learning and take greater responsibility for their progress.

Finally, maintaining regular communication with families and collaborating with colleagues would allow me to provide timely support and ensure that every student has the opportunity to succeed.

Como levaria o registo do desempenho académico dos teus alunos?

Acompanharia o desempenho académico dos meus alunos através de uma avaliação contínua e formativa. Utilizaria diversos instrumentos, como questionários, observação em sala de aula, atividades práticas, projetos e feedback regular.

Além disso, manteria registos detalhados do progresso de cada aluno, identificando os seus pontos fortes, as áreas a melhorar e as suas necessidades de aprendizagem. As plataformas digitais e as rubricas de avaliação são ferramentas particularmente úteis para organizar esta informação de forma eficiente.

Considero também que a avaliação deve ser transparente e partilhada. Por isso, incentivaria a autoavaliação e a avaliação entre pares, ajudando os alunos a refletir sobre a sua própria aprendizagem e a assumir uma maior responsabilidade pelo seu progresso.

Por fim, manter uma comunicação regular com as famílias e colaborar com os colegas permite oferecer um apoio atempado e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de alcançar o sucesso.

2. Explique detalladamente las repercusiones de las faltas de asistencia en ALCE

Las faltas de asistencia en las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas tienen consecuencias importantes, tanto desde el punto de vista académico como administrativo, ya que la asistencia regular es un requisito fundamental para garantizar el aprovechamiento del programa.

En primer lugar, la asistencia continuada es esencial para el progreso del alumnado. Dado que las clases se imparten con una carga horaria limitada, cada sesión resulta especialmente valiosa. Las ausencias reiteradas dificultan la adquisición de los contenidos, la participación en las actividades y el desarrollo de las competencias lingüísticas y culturales.

Desde el punto de vista normativo, la acumulación de faltas injustificadas puede suponer la pérdida del derecho a la evaluación continua. Además, cuando un alumno supera el límite de ausencias injustificadas establecido en la normativa de las ALCE (25%), puede ser dado de baja en el programa, liberando así la plaza para otros estudiantes en lista de espera.

Por ello, es fundamental mantener una comunicación fluida con las familias, informarles desde el inicio del curso sobre las normas de asistencia y actuar de manera preventiva ante cualquier situación de absentismo. El seguimiento temprano permite detectar posibles dificultades y ofrecer el apoyo necesario.

En casos justificados, como enfermedad prolongada u otras circunstancias excepcionales, es importante valorar cada situación individualmente y aplicar la normativa con flexibilidad, siempre en beneficio del alumno.

En definitiva, fomentar la asistencia regular no solo garantiza el cumplimiento de las normas, sino que contribuye decisivamente al éxito académico y a la continuidad del aprendizaje en las ALCE.

As faltas de assiduidade nas Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas têm consequências importantes, tanto do ponto de vista académico como administrativo, uma vez que a frequência regular é um requisito fundamental para garantir o aproveitamento do programa.

Em primeiro lugar, a assiduidade contínua é essencial para o progresso dos alunos. Dado que as aulas têm uma carga horária limitada, cada sessão é particularmente valiosa. As ausências repetidas dificultam a aquisição dos conteúdos, a participação nas atividades e o desenvolvimento das competências linguísticas e culturais.

Do ponto de vista normativo, a acumulação de faltas injustificadas pode implicar a perda do direito à avaliação contínua. Além disso, quando um aluno ultrapassa o limite de faltas estabelecido pela regulamentação das ALCE, pode ser excluído do programa, libertando a vaga para outros candidatos em lista de espera.

Por isso, é fundamental manter uma comunicação próxima com as famílias, informando-as desde o início do ano letivo sobre as normas de assiduidade e atuando preventivamente perante qualquer situação de absentismo. Um acompanhamento precoce permite identificar eventuais dificuldades e oferecer o apoio necessário.

Em casos devidamente justificados, como doença prolongada ou outras circunstâncias excecionais, é importante analisar cada situação individualmente e aplicar a regulamentação com flexibilidade, sempre no melhor interesse do aluno.

Em suma, promover a assiduidade regular não só assegura o cumprimento das normas, como também contribui decisivamente para o sucesso académico e para a continuidade da aprendizagem nas ALCE.

Regular attendance in the Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas is essential, and repeated absences can have significant academic and administrative consequences.

First, consistent attendance is crucial for students' progress. Since ALCE classes are taught for a limited number of hours each week, every lesson is particularly valuable. Frequent absences hinder the acquisition of knowledge, participation in classroom activities, and the development of linguistic and cultural competences.

From a regulatory perspective, the accumulation of unjustified absences may result in the loss of the right to continuous assessment. Furthermore, if a student exceeds the maximum number of absences established by ALCE regulations, they may be withdrawn from the programme, allowing the place to be offered to another applicant on the waiting list.

Therefore, maintaining close communication with families is essential. They should be informed from the beginning of the school year about attendance requirements, and any signs of absenteeism should be addressed promptly. Early intervention helps identify potential difficulties and enables appropriate support to be provided.

In cases of justified absence, such as prolonged illness or other exceptional circumstances, each situation should be assessed individually, applying the regulations with flexibility and always in the student's best interests.

In short, promoting regular attendance not only ensures compliance with regulations but also plays a key role in students' academic success and the continuity of their learning in ALCE.