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RSEE DE 4 DE NOVIEMBRE DE 2024. ORIENTACIONES CURRICULARES DE LEL Y GHE PARA SIE, SSBB, CC Y CTM

 Resolución de 4 de noviembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se aprueban orientaciones curriculares de las enseñanzas de «Lengua Española y Literatura» y de «Geografía e Historia de España» para los programas de educación en el exterior que, en el marco de sistemas educativos extranjeros, conducen a la obtención de los títulos españoles de Graduado de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller. Orientaciones para impartir las enseñanzas de «Lengua Española y Literatura» y «Geografía e Historia de España». Para cada una de ellas, se diferencian los elementos curriculares que corresponden a las distintas etapas del sistema educativo español. Las enseñanzas de «Lengua Española y Literatura» y «Geografía e Historia de España» deben favorecer la consecución de los objetivos previstos en el sistema educativo español para la etapa educativa que corresponda y contribuir a la adquisición de las competencias clave. Con este fin, los objetivos de cada enseña...
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APORTACIÓN DE BYG AL PLAN DE MEJORA DE COMPETENCIAS LINGÜISTICA Y MATEMÁTICA

  Aportación de ByG a la mejora de competencias (1.º ESO) con innovación digital 1️⃣ Contribución general Aunque ByG es una materia científica, tu materia puede potenciar: Matemática: Interpretación de gráficos, tablas y proporciones. Cálculos de densidad, porcentajes, escalas en experimentos. Resolución de problemas mediante simulaciones y análisis de datos. Lingüística: Comprensión de textos científicos, instrucciones y artículos divulgativos. Expresión escrita: informes, resúmenes y argumentaciones sobre procesos biológicos y geológicos. Enriquecimiento de vocabulario científico en español. Competencias digitales y pensamiento computacional: Pensamiento computacional: descomposición de problemas en pasos, análisis de patrones y algoritmos simples aplicados a la resolución de problemas científicos (ej. clasificación de seres vivos, predicción de crecimiento vegetal). IA y robótica: uso de simulaciones inteligentes o robots educativos para experimentos sencillos de Biología (co...
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PLAN DE MEJORA DE CENTRO TRAS EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN EL IEL

 En las pruebas de diagnóstico realizadas en mayo de 2025, el IEL Giner de los Ríos ha obtenido resultados globales por debajo de la media de los CTEE en Matemáticas y Lengua castellana (comprensión oral y escrita y expresión escrita) en 2º de ESO. Elabore un Plan de mejora de centro para estas áreas o materias que incluya medidas de mejora de calidad y equidad de la educación, así como una revisión de los procesos didácticos y organizativos que lo requieran una orientación de la práctica docente PLAN DE MEJORA DE LAS MATERIAS INSTRUMENTALES  EN EL IEL GINER DE LOS RÍOS – LISBOA "HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA" Matemáticas y Lengua Castellana en Primaria y ESO 1. CONTEXTUALIZACIÓN El Instituto Español de Lisboa (IEL) Giner de los Ríos , centro de titularidad del Estado español en el exterior, desarrolla su actividad en un contexto plurilingüe en el que conviven el español y el portugués como lenguas de aprendizaje y comunicación, junto a dos lenguas extranjeras (inglés y fran...
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BOLETÍN DE NOTICIAS ISA

BOLETÍN MENSUAL   en marzo de 2026, nuevos centros se han incorporado en EE UU y en Alberta, habiéndose celebrado los  25 años del programa bilingüe de español  en Calgary (ciudad más poblada de Alberta). También hay en Edmonton (capital) y en Red Deer. EE. UU. Muchas plazas del programa de profesorado visitante se ofertan en centros públicos con programas bilingües o duales . Una parte relevante de esos centros forman parte de la red ISA , que son escuelas de reconocido prestigio con currículo bilingüe apoyado por el Ministerio español. En las ISA: se imparte currículo bilingüe en español e inglés, el profesorado visitante y auxiliares forman parte habitual del programa, el objetivo es reforzar la enseñanza del español en primaria y secundaria. 👉 En la práctica: Estados como Texas, Florida, Carolina del Norte, Illinois, etc. tienen muchas ISA. Por eso, es frecuente que los profesores visitantes terminen en escuelas ISA , sobre todo en Primaria o...
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ESQUEMA DEL PLAN DE DIRECCIÓN

  Esquema de un Proyecto de Dirección en un CTEE 1. Introducción, marco normativo y diagnóstico inicial (DAFO) 1.1. Finalidad del proyecto de dirección y contexto.  1.2. Análisis del alumnado destinatario y sus familias. 1.3. Señas de Identidad de los CTEE en la AEEE (enseñanza de excelencia del SEE en un contexto internacional con potenciación de la LCE y otras lenguas, uso de las TIC y metodologías innovadoras) y del SEE:  educación en valores democráticos,   el desarrollo sostenible,  la igualdad entre mujeres y hombres,   la igualdad de trato,   la no discriminación,  la prevención de la violencia contra las niñas y las mujeres,   la prevención del acoso y del ciberacoso escolar y   la cultura de paz y los derechos humanos . 1.4. Objetivos del proyecto: excelencia educativa (éxito académico de todo el alumnado: resultados académicos, convivencia intercultural en armonía) inclusión de todo el alumnado, indepen...
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CUÁL ES EL PROCEDIMIENTO CUANDO UN PROFESOR QUIERE RETORNAR A ESPAÑA

 Perfecto, vamos a analizarlo paso a paso con precisión. Según la Orden ECI/493/2004 , que regula aspectos de los profesores de centros en el exterior (CTEE) , el procedimiento para que un docente que presta servicios en un CTEE desee retornar a España se estructura de la siguiente manera: 1. Comunicación de la intención de retorno El profesor interesado debe manifestar su deseo de retornar al Ministerio de Educación o a la unidad correspondiente del MEFD (SGT)  con la debida antelación, en el 1º trimestre. Esto suele implicar presentar una solicitud formal indicando el curso académico a partir del cual desea reincorporarse a un puesto en España. 2. Solicitud y documentación Junto a la solicitud, el docente debe aportar: Copia de su documentación personal y académica (DNI, título, certificaciones). Informe de servicio prestado en el CTEE (años de experiencia, funciones realizadas). Cualquier otro documento que acredite méritos para la reincorporación. 3. Trámite de autor...
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NUESTRO PROYECTO DE DIRECCIÓN PARA EL IEL

  Proyecto de Dirección IEL Giner de los Ríos (Examen) Nuestro Proyecto para el IEL Giner de los Ríos , en el marco de los objetivos de la AEEE del RD 1027, las Instrucciones de la Subsecretaría de 24 de mayo de 2025 , la RSEE de 28 de septiembre de 2022 y la Resolución de la UAEE de 6 de agosto de 2025, es un proyecto de dirección orientado a alcanzar la excelencia educativa, la inclusión, la innovación metodológica y la proyección internacional del alumnado , asegurando la difusión de la lengua y cultura españolas y el desarrollo integral del alumnado en  un contexto internacional. El eje fundamental del proyecto es el éxito educativo de todo el alumnado , entendido como la adquisición de las competencias clave, la permanencia en el sistema educativo, la continuidad en estudios superiores y el desarrollo integral de cada estudiante. Para ello se establecen medidas específicas como la atención a la diversidad, el refuerzo educativo, la evaluación formativa y la personalizaci...
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